本网讯（通讯员 张心怡）为深入推进学前教育专业教学改革，落实“校·园”协同育人机制，促进我校教师、师范生、实践基地教师“三师”共同成长，近日，学前教育学院副院长胡阳带领学前教育专业课程团队教师赴优质实践基地国防科技大学信息通信学院幼儿园，开展“观察与解读儿童行为”协同教研活动。园方教师主持活动，幼儿园园长张燕玲及其团队，我院教师郭珺、王洪川、张心怡、尹洪洁，在园实习生共同参与活动。

       协同教研以幼儿园申报的湖北省学前教育研究会“十四五”规划课题“自主游戏中幼儿的学习品质研究”阶段性研究成果研讨为内容，包括案例分享、观察分析、座谈交流等三个环节。活动在一场趣味横生的暖场小游戏“同音不同字”拉开序幕，在案例研讨环节，园方分享了一个大班幼儿涂鸦区的自主游戏视频片段，根据视频内容“三师”分组讨论，分析解读幼儿游戏中的行为。在交流分享环节，我院教师针对幼儿在自主游戏中的行为特点，从不同的理论角度解读幼儿游戏，为幼儿园教师、师范生理解儿童学习品质提供了新的视角。在思维碰撞中，加深了双方教师对幼儿游戏行为的全面认识。

       在座谈交流环节，园方分享了自主游戏的成果及课题资料，我院教师就自主游戏的组织与实施、游戏案例的撰写、游戏行为的观察评估等，进行了指导交流。

       本次协同教研，围绕幼儿自主游戏行为观察这一主题，我院和幼儿园搭建“共研、共享、共创、共进”的学习交流平台，教科研资源共享、共建、共用，为进一步深化“校·园”合作机制，助力学前教育专业内涵建设和双师队伍培养，推动“三师”共同成长筑牢了基础。

 

审稿：李娜

责任编辑：毛晔翎