岁月不居，时节如流。在不平凡的2020年，我们齐心抗疫，积极响应上级“停课不停学”的要求，组织开展网络教学，顺利完成教学任务，体现了教务人的担当和智慧。在具有重要意义的2021年，我们将围绕学校党政工作要点，以良好的精神面貌、高昂的斗志，在确保各项常规工作顺利完成的同时，围绕党史学习抓党建、立足课堂教学抓“三风”、对标专业认证抓教研、聚焦专项建设抓质量。

       一、围绕党史学习抓党建

       党支部是党最基本的组织，是教育管理党员的基本单位。只有做好支部党建工作，支部才能成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒，才能像吸铁石一样把党员、群众和组织凝聚起来，在实现党的宏伟目标的历史进程中充分发挥战斗堡垒作用。

教务处党支部将按照上级党组织统一部署，以个人自学和集中学习等方式抓紧抓实抓好党史教育，进一步贯彻落实好“三会一课”制度，把习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和党史知识作为“三会一课”的基本内容，使支部党员“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”；进一步组织开展好主题党日活动，把主题党日作为“学党史、悟思想、办实事、开新局”的重要载体开展起来，通过有主题、有讨论、有收获的定期活动，让党员养成经常参加组织生活的习惯，增强对党组织的归属感，把学习过程中激发出来的信念信心、激情热情，转化为克难攻坚、干事创业的动力。

       二、立足课堂教学抓“三风”

       学校校风、教风、学风是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想、培养合格人才的重要部分。教务处将根据学校统一部署，扎实推进“三风”建设，修订完善细化原有教学管理制度，制定《湖北幼儿师范高等学科学校教学管理责任制实施细则》、《湖北幼儿师范高等专科学校课堂教学管理办法》和《湖北幼儿师范高等专科学校教学检查制度》等规章制度，配合校教学指导委会成立系级教学指导委会，发挥系部、教研室主体作用，加大“三期四查”力度，在期初、期中、期末教学检查中，把校级检查和系部自查、常规检查和随机抽查更加有机结合起来，进一步规范教师教学行为，提高教师教学“六步三思”，即“计划、实施、检查、督导、反馈、总结”六步和“课前、课中、课后”三思的质量；推动教师绩效考评、评优评先、职称晋升等与教师教风检查情况直接挂钩。

       三、对标专业认证抓教研

       为规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，教育部于2017年启动普通高等学校师范类专业认证工作。我校闻令而动，经过几轮的学习、研讨、整改，目前认证工作思路比较清晰，但仍需进一步落实。教务处将重点推动各系部组织学前教育专业课程团队对照专业认证要求开展教研活动，各课程团队通过再学《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》、《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》等教师教育、学前教育相关政策、文件，按照学前教育专业人才培养方案的培养目标和毕业要求完成课程标准的修定，打造精品课程，优化课堂教学，体现“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念，彰显我校学前教育专业优良的办学底蕴。

       四、聚焦专项建设抓质量

       教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。教务处将制定智慧校园平台运用的任务清单和时间表，指导、促进各系部教学管理提质上档；对于学校承接的提质培优计划，将制定具有可操作性的实施方案，将任务分解，分批推动“课程思政”“资源库建设”“教学创新团队”和“课堂革命”等项目的建设实施，积极申报“双高项目”，开展两个专业群建设；做好新专业申报；落实各专业人才培养方案修订，推进学分制改革；继续做好“1+X”证书试点工作，加快课证融合人才培养模式改革，提高学生教师资格证获证率；进一步推动教师专业成长，通过系、校两级教师教学能力和优质课比赛，落实“三教”改革，提高教学质量，培育教师参赛团队，力争参赛成绩有新的突破；开展“三字一话”比赛，增加普通话测试次数，提高普通话达标率；落实顶岗实习信息化管理办法，组织实施学前教育专业五年一贯制的教育、保育实习，以全国职业院校技能大赛为指引，出台学前教育专业学生技能达标手册，推动其他专业学生技能标准的制定，落实艺体教育类专业“C-G-S”三位一体协同育人人才培养机制，提升学生专业能力和职业岗位核心竞争力。

       “寒雪梅中尽，春风柳上归。”新征程的号角已经吹响，征途漫漫，唯有奋斗。我们教务人已抖擞精神，风雨无阻再出发，在向宏伟目标迈进的征程中，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，不畏艰险，勇往直前。

责任编辑：伞吉鹏